2026年7月20日，由东北师范大学承办的青海省2026年中小学教师培训项目——“新课标新教材引领下小学道德与法治乡村教师教学能力提升培训”第一期，在青海省西宁市正式启动。来自全省各县区的80名乡村小学道德与法治专兼职教师齐聚一堂，正式开启本次“6天省内集中研修+9天省外名校跟岗”的系统化、沉浸式专业成长之旅。此次专项培训旨在深入贯彻国家教育方针，精准聚焦乡村思政教育薄弱环节，通过前沿理论赋能与深度实践浸润，切实提升乡村教师的学科素养与铸魂育人能力，为青海省乡村教育高质量发展注入新动能。

一、聚焦前沿与本土，理论研修内容详实

在简短而隆重的开班仪式上，东北师范大学教育合作管理处副处长张欣发表开班致辞。他强调，道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，乡村教师队伍是夯实教育均衡发展基石的重要力量。本次培训设计紧密对接当前教育改革前沿与青海省情实际，致力于帮助学员更新理念、掌握方法、提升能力，将新时代的育人要求有效落实到每一所乡村学校的课堂之中。

为期6天的省内集中理论学习阶段，课程设置科学系统、内容丰富充实。培训紧紧围绕“赋能”与“落地”两大核心，构建了多层次、立体化的学习模块。

一是前沿教学理论与技术深度融合。 研修班开设了“人工智能赋能思政课堂”专题课程，引导教师理解如何遵循“教师主导、技术辅助”原则，将AI工具应用于课前学情分析、课中沉浸互动与课后资源拓展等环节，从“经验驱动”转向“数据辅助驱动”，提升教学精准性与学生参与度。同时，“教学评一体化设计与实施”工作坊深入剖析了将教学目标、过程与评价有机整合的实践路径，通过案例研讨，指导教师学习如何设计多元评价活动，建立完善标准，以评促学、以评促教，培育学生核心素养。

二是核心素养与课程标准精准对标。 针对新颁布的《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，专家团队进行了核心要点深度解读，并结合《新时代中国特色社会主义思想学生读本》的落地实施策略，开展专题辅导。课程着重分析了如何在乡村学校的具体情境中，将宏大理论转化为贴近学生生活、触动学生心灵的教学活动，打造既有思想高度又有实践温度的思政精品课例。

三是本土资源与时代精神交相辉映。 结合青海多民族聚居的地域特色，培训特别设置了“铸牢中华民族共同体意识教育”专题，探讨如何挖掘和利用本土文化资源，在思政课堂中生动开展民族团结进步教育，夯实育人根基。更为鲜明的是，组织全体学员前往海北州原子城国家级爱国主义教育示范基地，开展“两弹一星”精神现场教学活动。学员们在真实的历史场域中聆听事迹、观摩展陈、交流感悟，深刻体悟爱国奉献、自力更生、大力协同、勇于登攀的精神内涵，实现了理论知识学习与革命情感体验的有机结合。

四是科研能力与专业发展短板补齐。 针对乡村教师在教育教学研究方面的普遍薄弱环节，培训安排了“教师教研论文写作实操”课程。通过专题讲座、范例解析与一对一指导，帮助学员掌握从教学实践中发现问题、提炼课题、规范撰写科研论文的基本方法，激发其开展教学反思与行动研究的主动性，为可持续的专业成长奠定基础。

二、拓展视野与链接，跟岗研修蓄力教学创新

按照本次国培项目的创新设计，集中理论研修并非终点，而是深度实践的起点。在完成西宁阶段的集中学习后，学员们将于9月11日再启程，开展为期9天的跟岗研修。

此阶段的跟岗学习将打破地域与校际壁垒，采取浸入式观摩、协作式备课、同课异构等形式开展学习。学员们将深入名校的学科教研组、常态课堂以及特色德育活动现场，零距离观察先进的教育理念如何转化为日常教学行为，学习名校在课程开发、学生评价、家校社协同育人等方面的成熟经验。特别是聚焦道德与法治学科，学员们将重点关注优秀学校在跨学科主题学习、项目式学习、社会实践课程整合等方面的创新做法，思考如何借鉴并本土化应用于青海乡村学校的实际教学中。

三、精细管理与长期跟踪，确保培训实效持续发挥

本期培训是青海省深入推进“国培计划”、实施乡村教师精准帮扶的重要举措之一。项目继承了青海省教师培训工作多年来的成功经验，采用分阶段、递进式的混合研修模式。除了集中面授与跟岗实践，项目组还将建立线上学习共同体，利用网络平台持续提供资源支持、开展主题研讨、进行成果展示与专家答疑，形成长期跟踪指导机制。

本次培训东北师范大学整合优质师资与基地资源，提供专业化、高水平的培训服务。青海省教育厅相关部门也将持续跟进，期望通过此次高规格、高强度、高期待的专项培训，切实提升80名参训教师的专业自信与教学胜任力，并期待他们回到各自岗位后，能够发挥“种子”教师的辐射引领作用，带动本校乃至本区域小学道德与法治课程教学水平的整体提升，让高质量的思政教育更好地照亮青海乡村孩子的心灵成长之路，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献坚实力量。

初审：张煜焜

复审：刘炳赫

终审：李业洪