近日，由国家留学基金管理委员会指导、东北师范大学职业与继续教育学院承办的2026年“CSC学友汇—乡村振兴·教育强国名师研修班”在长春正式落下帷幕。来自广西崇左市天等县、来宾市忻城县的80名中小学骨干教师，完成了为期七天的高密度集中研修，通过理论学习、实地观摩、同伴研讨三大环节全覆盖的培养模式，顺利达成全部学习目标。本次研修是东北师范大学职业与继续教育学院锚定国家战略需求、精准赋能县域基础教育教师队伍建设的重点落地项目，对搭建城乡教育资源对接通道具有重要意义。

7月14日的开班仪式为本次研修奠定了清晰的方向基调。东北师范大学职业与继续教育学院院长杨兴军出席仪式并致辞，对远道而来的广西学员表示欢迎，勉励各位教师珍惜国家级研修平台的学习机会，将东北师范大学的学术积累与教育经验转化为适配乡土的教学实践方案，做到学思贯通、知行统一，把先进教育理念带回基层、传递给更多一线教师。国家留学基金管理委员会党委副书记、纪委书记张俊通过线上形式向参训教师提出期许，希望大家借助本次高端研修平台拓宽专业视野、补足能力短板，切实把学习成果转化为推动乡村学校提质升级的内生动力，为乡村教育人才队伍高质量发展提供支撑。天等县教育局副局长欧重华作为带队领导对参训教师提出明确要求，鼓励大家带着教学一线的真实问题参与学习，确保学有所得、学有所用，为返校后推进教育教学改革做好充分准备。

本次研修的课程体系紧密贴合教育强国战略要求与乡村教育实际痛点，搭建了覆盖师德建设、教学革新、科研能力、技术应用的全维度培养框架。在师德铸魂模块，授课专家系统阐释了“四有好老师”“六个要”的时代内涵与实践路径，引导参训教师坚定理想信念、筑牢师德底线，自觉承担“为党育人、为国育才”的使命。在教学能力提升模块，专家针对基层新课标落地的难点问题，通过中外教学模式对比，引入项目式学习（PBL）本土化实施策略，为乡村教师设计跨学科课程提供了可落地的新思路。在科研与智能技术融合模块，课程围绕教师职业长期发展需求，全链条指导教师把日常教学反思转化为可发表、可推广的教科研成果，破解基层教师教研转化的普遍难题；同时针对人工智能教学应用的热潮，专家梳理了“技术服务育人”的核心原则，推介了一批操作门槛低、适配乡村教学场景的智能工具，帮助教师巧用技术提升课堂效率。此外，课程还专门设置了课程思政专项内容，系统梳理不同学科融入价值引领的具体方法，帮助教师实现“经师”与“人师”的统一。

为避免理论学习与基层实际脱节，本次研修设置了丰富的实地研学与交流环节，推动学习成果落地转化。参训教师前往吉林省博物院，在“白山松水的记忆”“破晓”等主题展中梳理东北地域文化脉络与东北抗联的感人事迹，进行爱国主义教育，增进家国情怀；走进东北师范大学附属小学自由校区，实地观摩“以生为本”的校园育人空间设计，学习“人参文化”等主题跨学科课程的开发经验，与该校课改骨干教师面对面交流教学改革的实操经验；前往长春市规划展览馆，在城市发展沿革的展示中深化对“以史育人、以文化人”的理解，拓宽教育视野。除了日间的实地研学，每晚开设的“学员微论坛”成为思想碰撞的核心阵地，参训教师从“被动听课者”转为“主动分享者”，结合当日所学内容与本地教学实际，分享一线经验、剖析典型案例、共商解决方案，这种基于真实教学场景的研讨，有效深化了学员对理论知识的理解，针对性解决了一批长期困扰基层教师的教学难题，形成了“知识输入—研讨消化—能力输出”的完整学习闭环。

7月20日的结业仪式上，80名参训教师全部顺利完成研修任务。有学员代表在发言中表示，本次研修既是一次专业知识的扩容、教学技能的升级，更是一次教育初心的重温与使命认知的升华。本次同堂研修也为天等县、忻城县的基层教师搭建了跨区域协作的长效交流桥梁，为后续两地共享教育资源、共解教学难题打下了基础。

本次研修的成功举办，是东北师范大学职业与继续教育学院将优质教育资源向乡村一线引流、助力破解区域教育发展不平衡不充分问题的生动实践，标志着国家级教师培训资源与县域教育实际需求实现了更为精准的对接。参训教师带走的不仅是前沿的教育理念与实操方法，更是有望在基层生根发芽的教育火种，待他们返回工作岗位后，将为天等、忻城两地的基础教育发展注入全新活力，为全面推进乡村振兴、加快建设教育强国贡献坚实的基层力量。

初审：张煜锟

复审：刘炳赫

终审：李业洪